健康型老人——老年大學繼續教育

中國老齡科學研究中心與社會科學文獻出版社共同發布了《老齡藍皮書：中國城鄉老年人生活狀況調查報告(2018)》。藍皮書指出，我國約有三成老年人，健康狀況較好，一半老年人從不鍛煉。

大家一說到“老人”，往往會想到是這樣一個群體，他們步履蹣跚、年邁力衰，或病痛纏身，或窮困孤寡，需要家庭、社區或養老機構對其生活進行照顧。但是我們卻忽略了另外一個老年人群體的存在。在當今社會上，除了上述已基本喪失獨立生活能力、需要以各種方式給予關懷照料的老年人外，還有更多身體健康、精力充沛，希望能夠再學習、再就業并以健康快樂和高質量生活方式來歡度晚年的那部分老年人群。健康老年人將成為養老產業未來發展的一個領域，或者說是一個較大的產業發展空間，具有巨大的商機，也會給社會帶來巨大福利，更造福于社會和民眾。

2016年頒布的 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》，促進老年教育事業科學發展，制定規劃，將老年人定位為國家和社會的寶貴財富。老年教育是我國教育事業和老齡事業的重要組成部分，發展老年教育，是積極應對人口老齡化、實現教育現代化、建設學習型社會的重要舉措，是滿足老年人多樣化學習需求、提升老年人生活品質、促進社會和諧的必然要求。

在中國老年大學協會成立30周年紀念大會上，國家衛生健康委員會黨組成員、全國老齡辦常務副主任王建軍指出，中國老年教育的發展進步是中國改革開放40年的產物和重要成果。30年來，中國老年大學協會為發展老年教育、實施終身教育、開發老年人力資源，積極應對人口老齡化，做出了重要貢獻。

截至2017年底，全國60歲及以上老年人已達2.41億，占到總人口的17.3%，預計本世紀中葉，60歲及以上老年人口接近5億，占到總人口35%左右，中國已成為全球老年人口數量最多、老齡化速度最快的國家。當前，中國的“四有老人”已經成為養老產業發展的主力，他們稱之為有健康、有知識、有活力、有經濟能力的“四有老人”。因此，開創老年教育發展的新格局，讓老有所學、老有所為、老有所樂，既是老年人自身的需求，也是社會發展的需要。